YGS REALITÄT TEIL 1: INTEGRITÄT ZWISCHEN FAMILIE UND SCHÜLER

Ein Viertel des Weges bis zur YGS-Prüfung ist geschafft.

Um über den Erfolg unserer Kinder im Leben zu sprechen, müssen wir zunächst über eine gesunde Gesellschaft sprechen. Eine gesunde Gesellschaft ist eine Gesellschaft, die aus „gesunden Individuen“ besteht, einschließlich ihrer Familien und Lehrer.

Ein gesunder Mensch ist jemand, der bedingungslos und ohne Sorgen lieben kann, der sich seines Lebens bewusst ist – der weiß, was er will und warum er es will – und der zielgerichtet und selbstbewusst in seiner eigenen Realität lebt.

Ist die neue Generation wirklich mit ihren eigenen Zielen, ihrer Familie und ihren Lehrern verbunden? Wo bleibt das „Individuum“ beim Lernen, in der Schule oder selbst beim Atmen? Oder ist dieses Individuum gar kein „Individuum“, sondern nur ein Schüler?

Es ist eine traurige, aber wahre Realität: Wir haben Milliarden von Studenten. Anders als in entwickelten Gesellschaften gibt es bei uns keine wirklich einzigartigen „Individuen“.

In den letzten Monaten habe ich im Rahmen meiner Aufklärungskampagnen für Familien, Lehrer und Schüler sowie in Gesprächen mit Freunden etwas beobachtet: In unseren Augen sind unsere Kinder nur Schüler, keine Individuen. Wie kommt das?

Am Samstag hatte ich die Gelegenheit, in einem charmanten Teehaus in Balmumcu eine aufgeweckte, intelligente junge Frau kennenzulernen und mich mit ihr zu unterhalten. Wir hatten das Treffen einige Tage zuvor mit ihrem Vater vereinbart, dem die Selbstfindung seiner Tochter sehr am Herzen liegt. Die immense Liebe und Wertschätzung, die ein Vater mit solch einem Bewusstsein seiner einzigen Tochter entgegenbringt – im Sinne des Identifikationsgesetzes, das wahres Vertrauen im Leben schafft –, hat mich gleichermaßen erfreut und betrübt. Denn Millionen von Schülern fehlt es an „Liebe und Bewusstsein“, die als die wichtigsten Voraussetzungen für die Entwicklung eines Menschen zu einem eigenständigen Individuum gelten.

Dies war ein sehr wichtiger Termin für mich, eine spannende Begegnung. Ich wusste bereits, dass diese junge Frau Psychologie studieren und sich in diesem Bereich weiterbilden wollte. Wir trafen uns. Nach einem kurzen Gespräch fragte ich sie, warum sie Psychologie studieren wolle und ob sie einen bestimmten Grund für ihre Wahl habe. Sie antwortete: „Ich habe keinen bestimmten Grund, Professor Uğur; unser Lehrer in der Schule hat uns diesen Fachbereich einfach empfohlen.“ Um diese Antwort nicht falsch zu interpretieren und sie richtig zu verstehen, analysierte ich mich in Sekundenschnelle mehrmals selbst. Das Ergebnis blieb dasselbe. Die Wahrheit war: Die Person, die ihr diese Idee empfohlen hatte, war ein Lehrer. Dieser Lehrer hatte ihr jedoch kein tieferes Verständnis für das Fach vermittelt. Er hatte ihr nicht erklärt, warum sie Psychologie studieren sollte – was Psychologie genau bedeutet und welchen Mehrwert sie ihr bringen könnte.

Ich hatte ein wunderbares zweistündiges Gespräch mit meiner jungen, lieben Freundin. Ich erklärte ihr meine Interessensgebiete in der Psychologie und wie sie als Wissenschaftlerin Bewusstsein und Achtsamkeit in das Leben, die Menschen und die Gesellschaft bringen könnte. Wir erkundeten die Psychologie anhand von Geschichten aus dem wahren Leben. Gemeinsam interpretierten wir die Themen und betrachteten sie in ihrer Gesamtheit. Denn sie war sowohl eine sehr gute Zuhörerin als auch eine sehr gute Analytikerin – wie eine wahre Wissenschaftlerin. Ihre ganze Aufmerksamkeit galt mir. Sie war ganz im Hier und Jetzt. Sie war einzigartig und unvergleichlich in ihrer eigenen Realität und Integrität. Sie war zu diesem Treffen gekommen, um sich selbst besser kennenzulernen, die Psychologie näher zu erforschen und Ideen auszutauschen. Ihr Kurzzeitgedächtnis war so schnell, dass sie die von mir beschriebenen Fälle präzise diagnostizieren konnte – noch bevor das Thema beendet war. Wir führten im Grunde eine Beratung. Meine junge Freundin, die sich dessen vor dem Treffen nicht bewusst war, begann nach unserem zweistündigen Gespräch ihre großen Talente zu entdecken. Dank ihres Vaters machte sie einen wichtigen Schritt in ihrem Leben.

In diesem Gespräch sprachen wir über Lehrer, Angestellte, Arbeitgeber, Arbeitsplätze und das Verhältnis zwischen Familie und Schüler im Bildungssystem – allesamt verunsichert und unsicher in Bezug auf ihre Berufswahl. Ich bin mir sicher, dass mein junger Freund diese Prüfung mit großem Selbstvertrauen mit Bravour bestehen wird. Vor allem aber wird er auf sein Bauchgefühl hören.

Ich möchte mich an alle unsere geschätzten Lehrerinnen und Lehrer wenden und ihnen eine wichtige Botschaft übermitteln. Jeder Mensch wird mit einem großartigen Potenzial geboren und hält daran fest, dieses Potenzial im Leben zu bewahren. Nach ihren Familien sind Sie die wichtigsten Wegweiser für Ihre Schülerinnen und Schüler auf ihrem Weg zur Selbstverwirklichung.

Bitte leben Sie Ihr Leben in diesem Bewusstsein und mit dieser persönlichen Integrität. Ihre Mission ist nicht nur von entscheidender Bedeutung, sondern möglicherweise auch schicksalsbestimmend.

Uğur Uğural